在隨后的座談過(guò)程中，大家暢所欲言，各抒己見，結(jié)合我系當(dāng)前學(xué)生管理實(shí)際情況，分別從班級(jí)量化管理，拓寬班主任與學(xué)生的溝通渠道，“問(wèn)題”學(xué)生的管理等方面提出了建設(shè)性意見和建議。其中12電工（一班）班主任陳建中談到，班級(jí)管理在戰(zhàn)略上，學(xué)生要服從班主任管理，戰(zhàn)術(shù)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，形成“齊抓共管，人人參與”的管理格局。14電氣自動(dòng)化（高職一班）班主任鄭棟梁談到，班級(jí)規(guī)章制度要做到精細(xì)化，及時(shí)掌握學(xué)生的違紀(jì)信息，迅速進(jìn)行處理和解決，同時(shí)選好用好班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，營(yíng)造良好的班風(fēng)。中職班班主任李蓮英談到，當(dāng)前我院中職學(xué)生管理難度大，院系要根據(jù)中職學(xué)生自身特點(diǎn)，完善相關(guān)管理制度，切實(shí)解決中職班主任管理難題。曾有多年班主任經(jīng)歷的院辦負(fù)責(zé)人李松濤談到，班級(jí)管理過(guò)程中要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。只有透徹分析管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，才能找準(zhǔn)問(wèn)題根源，徹底解決問(wèn)題。班主任要管好一個(gè)班級(jí)，首先應(yīng)以身作則，言傳身教，以自己的切身行動(dòng)為學(xué)生樹標(biāo)立榜。其次，強(qiáng)調(diào)以剛性制度約束學(xué)生行為的同時(shí)，重在通過(guò)德育感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。
      院學(xué)生處負(fù)責(zé)人張慧敏對(duì)電氣工程系班主任的工作給予了充分肯定與高度評(píng)價(jià)。她指出，對(duì)于班主任提出的建設(shè)性意見，會(huì)后學(xué)生處將歸納整理，如實(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映。進(jìn)一步完善班主任工作體制機(jī)制，不斷探索創(chuàng)新學(xué)生管理模式，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，最大程度破解班主任工作難題，努力為班主任營(yíng)造良好的制度環(huán)境，切實(shí)解決班主任后顧之憂。
      最后，電氣工程系負(fù)責(zé)人朱金偉做總結(jié)性講話，他指出班主任是系部管理工作的“核心”隊(duì)伍，其管理水平的高低直接決定著系部各項(xiàng)工作所取得的成效，電氣工程系班主任中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”班主任，也有充滿活力的“年輕”班主任，各有所長(zhǎng)。通過(guò)班主任之間的交流和溝通，才能不斷提高班級(jí)管理能力。上學(xué)期電氣系綜合評(píng)比名列前茅，這與每位班主任不懈努力、任勞任怨的精神是分不開的。他要求每位班主任不能有絲毫懈怠，要鼓足干勁、再接再厲。要有“敢于擔(dān)當(dāng) 、勇于作為”的信念，要有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心，要有“任前方荊棘叢生，仍能鏗鏘前行”的勇氣。
      這次座談會(huì)開得很成功，達(dá)到了預(yù)期效果，相信通過(guò)各位班主任齊心協(xié)力，電氣工程系班主任工作會(huì)邁向新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)！