近日，我院受邀參加“創(chuàng)新·融合”粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會。本次研討會由深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、深圳城市職業(yè)學(xué)院、北京大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合主辦，于5月26日至27日在廣東省深圳市舉行。

會議以“創(chuàng)建、創(chuàng)新、互鑒——職業(yè)教育的機(jī)制破壁與生態(tài)重構(gòu)”、“融合、融通、融匯職業(yè)教育的資源聚合與模式突圍”為主題，來自政府有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、職教集團(tuán)以及國內(nèi)外院校的40余名嘉賓和專家學(xué)者出席本次研討會，與會者通過主旨報(bào)告、分會場論壇、圓桌論壇、案例分享等形式，圍繞產(chǎn)教融合、職技融通、科教融匯，共同探討新時代職業(yè)教育改革的政策邏輯、創(chuàng)新策略與實(shí)施路徑，為構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系提供理論支撐與實(shí)踐參考。會議期間，我院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與圓桌論壇，與來自全國各地的職教專家與院校代表就當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展面臨的共性挑戰(zhàn)與各方展開深度研討。

在主旨演講環(huán)節(jié)，來自哈佛大學(xué)的托馬斯·F·雷明頓教授以《構(gòu)建可持續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)以促進(jìn)勞動力發(fā)展》為題發(fā)表演講；中國勞動和社會保障科學(xué)研究院研究員鄧寶山和大家一起探討了“高質(zhì)量發(fā)展下的職業(yè)教育與新型職業(yè)技能人才培養(yǎng)”相關(guān)問題；香港教育大學(xué)蔡瑜琢教授從“三螺旋”理論出發(fā)，解析了中國職教機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中的角色與突破路徑；香港職業(yè)訓(xùn)練局質(zhì)素提升及評審事務(wù)處郭善彤博士論述了在數(shù)字化浪潮下，職業(yè)教育如何借力技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)效躍升的有關(guān)問題；北京大學(xué)楊釙教授深入探討了“職業(yè)教育產(chǎn)教融合中的中介組織”這個論題；澳門中西創(chuàng)新學(xué)院王心教授分享了“融匯全球智慧，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”的觀點(diǎn)；深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長許建領(lǐng)教授為我們分享了新時代“人工智能重塑職業(yè)技術(shù)教育——深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐”情況；深圳城市職業(yè)學(xué)院黨委書記羅德超向大家介紹了“高等職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深城職實(shí)踐”情況。

長期以來，廣東、山東、北京等省、市在職業(yè)教育與技工教學(xué)領(lǐng)域深耕細(xì)作、改革創(chuàng)新，以緊貼產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式和豐碩的人才輸送成果，先后打造了一批產(chǎn)教融合、職教融通的職業(yè)技術(shù)大學(xué)和技師學(xué)院標(biāo)桿。無論是產(chǎn)教融合的深度還是技能人才的培育質(zhì)量，都極具借鑒價值，值得各地學(xué)習(xí)與參考。此次我院能受邀參會，是深入探索領(lǐng)域精髓、學(xué)習(xí)標(biāo)桿實(shí)踐的珍貴契機(jī)。接下來，我院將圍繞全市“兩融五城四躍升”目標(biāo)和全市高校“十五五”教育科技人才一體化發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院“十五五”規(guī)劃謀劃，聚焦人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，通過產(chǎn)教融合、職技融通、提質(zhì)培優(yōu)等一系列組合拳，推動研討成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，以更高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展，在全市職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)新征程中勇當(dāng)排頭兵，為培育新時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才、推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。