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藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院開展訪企拓崗促就業(yè)專項工作
作者:王文穎     時間:2025-05-21     資料來源:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院      瀏覽次數(shù):

為深入貫徹落實教育部關(guān)于“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動的相關(guān)要求,全面深化校企合作、拓寬學(xué)生實習(xí)與就業(yè)渠道,2025年5月13日至17日,藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院團(tuán)總支書記張世浩、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)科科長田興亮,專業(yè)教師王文穎、馬玲一行前往蘇州、無錫、杭州等地,實地走訪蘇州芭儷世家、無錫瑪雅連鎖、杭州物我無盡文化傳播有限公司及“交個朋友”直播基地,并對2020屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研。

在蘇州芭儷世家,走訪團(tuán)隊重點參觀了企業(yè)旗下門店,實地了解其在門店空間設(shè)計、品牌形象打造與服務(wù)流程等方面的運營情況,并與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了簡要交流。值得一提的是,該企業(yè)目前有我院畢業(yè)生在崗工作,走訪團(tuán)隊借此機(jī)會與畢業(yè)生進(jìn)行了面對面交流,了解其在企業(yè)中的發(fā)展情況及成長感受。畢業(yè)生表示,在工作過程中能夠充分發(fā)揮所學(xué)專業(yè)知識,崗位適應(yīng)良好,對學(xué)院的培養(yǎng)表示感激。企業(yè)方面也對我院畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)與工作態(tài)度給予了高度評價。

在無錫瑪雅連鎖,走訪團(tuán)隊重點調(diào)研了企業(yè)在美業(yè)連鎖經(jīng)營、形象管理與品牌塑造方面的發(fā)展模式。瑪雅連鎖近年來以“美業(yè)+新零售”為核心,著力打造集門店服務(wù)、視覺營銷、IP打造于一體的新型美業(yè)生態(tài),對人物形象設(shè)計專業(yè)崗位人才有迫切需求。座談中,企業(yè)負(fù)責(zé)人高度評價了我院畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和審美能力,并表示希望通過共建實踐教學(xué)平臺,實現(xiàn)人才供需的無縫對接。雙方還圍繞“實訓(xùn)課程嵌入”“就業(yè)直通車項目”等主題進(jìn)行了充分探討。

在杭州物我無盡文化傳播有限公司,雙方就數(shù)字藝術(shù)、短視頻內(nèi)容創(chuàng)作、品牌視覺策略等前沿話題進(jìn)行深入交流。走訪團(tuán)隊實地考察了企業(yè)內(nèi)容創(chuàng)意中心與拍攝基地,對其作品風(fēng)格、運營模式及人才結(jié)構(gòu)有了全面了解。

在“交個朋友”公司,走訪團(tuán)隊系統(tǒng)了解了直播帶貨的內(nèi)容策劃、場控執(zhí)行、數(shù)據(jù)分析、短視頻剪輯及用戶運營等全流程運作。企業(yè)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了平臺的發(fā)展規(guī)劃及人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),特別指出播音主持、網(wǎng)絡(luò)直播運營、編導(dǎo)等方向的畢業(yè)生非常符合其用人需求。雙方圍繞共建新媒體實訓(xùn)基地、開展企業(yè)導(dǎo)師項目、組織學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)等事項展開了深入討論,為下一步校企聯(lián)合培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。雙方一致認(rèn)為,可在實踐課程建設(shè)、企業(yè)項目引入、學(xué)生實訓(xùn)平臺搭建等方面展開廣泛合作,為學(xué)生提供更具實戰(zhàn)性的成長環(huán)境。

本次走訪期間,走訪團(tuán)隊還與部分2020屆畢業(yè)生代表進(jìn)行了面對面訪談,詳細(xì)了解其工作崗位、成長路徑、職業(yè)規(guī)劃及對學(xué)院人才培養(yǎng)工作的建議與反饋。畢業(yè)生紛紛表示,學(xué)院在專業(yè)知識和實踐能力培養(yǎng)方面的扎實基礎(chǔ),讓他們在職場中更具競爭力和適應(yīng)力。

通過此次訪企拓崗專項行動,藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院進(jìn)一步拓展了優(yōu)質(zhì)用人資源,深化了校企交流合作,強(qiáng)化了學(xué)生就業(yè)實踐平臺的建設(shè)。接下來,學(xué)院將繼續(xù)堅持“走出去、引進(jìn)來”的工作思路,持續(xù)推進(jìn)就業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展,努力實現(xiàn)畢業(yè)生更充分、更高質(zhì)量就業(yè)。

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